Hızlı İsimlendirme Testi (HİT) Nedir?

Hızlı İsimlendirme Testi (HİT), çocukların renk, nesne, harf ve rakam gibi tanıdık görsel uyaranları ne kadar hızlı, doğru ve akıcı bir biçimde adlandırabildiklerini değerlendiren bir ölçme aracıdır.

HİT, çocuğun yalnızca bilgiyi bilip bilmediğini değil; bu bilgiye ne kadar hızlı ve otomatik şekilde erişebildiğini değerlendirir. Bu yönüyle özellikle okuma, yazma ve akademik akıcılık süreçleriyle yakından ilişkilidir.

Hızlı İsimlendirme Testi Neyi Değerlendirir?

Hızlı isimlendirme; birden fazla bilişsel sürecin eş zamanlı ve uyumlu biçimde çalışmasını gerektirir. Bu süreçler arasında:

• Görsel uyaranı hızlı algılama
• Görsel–sözel eşleştirme
• Sözcük bulma (bilgiye erişim hızı)
• Konuşma (artikülasyon) akıcılığı
• Dikkatin sürdürülebilmesi
• Sakkadik göz hareketleri

yer alır. Bu nedenle test, yalnızca “hız” değil; bilgiye erişimin otomatikliği ve akıcılığı hakkında önemli bilgiler sunar.

HİT Neden Önemlidir?

Bazı çocuklar harfleri, rakamları ya da kelimeleri doğru bilir; ancak bunları yavaş, duraksayarak veya sık hata yaparak adlandırabilir. Bu durum;

• okuma hızının yavaşlamasına,
• yazılı anlatımda akıcılığın düşmesine,
• sınavlarda süreyi etkili kullanamama sorunlarına
• okuma hatalarının görülmesine neden olabilir.

HİT, bu tür zorlanmaların bilgi eksikliğinden mi yoksa bilgiye erişim hızına dair bir bilişsel beceriden mi kaynaklandığını ayırt etmeye yardımcı olur.

Uygulama Süreci Nasıl İlerler?

HİT, uzman tarafından bireysel olarak uygulanır ve kısa sürede tamamlanır. Çocuktan, belirli bir düzen içinde sunulan uyaranları mümkün olan en hızlı ve doğru şekilde adlandırması beklenir.

Test Öncesi Nelere Dikkat Edilmelidir?

Test gününde çocuğun uykusunu almış, temel ihtiyaçları karşılanmış olması önerilir. Çocuğa, kaygı oluşturmayacak şekilde “bazı dikkat ve hız oyunları yapılacağı” söylenebilir. Testin yönergeleri ve uygulama süreci, değerlendirmeyi yapan uzman tarafından açıklanır.

Değerlendirme Sonrasında Ne Sağlanır?

Hızlı Otomatik İsimlendirme Testi sonuçları; çocuğun:

• akademik görevlerde neden yavaşlayabildiğini,
• hız ve akıcılık gerektiren alanlarda hangi noktalarda zorlandığını,
• desteklenmesi gereken bilişsel süreçleri

anlamaya yardımcı olur. Elde edilen bulgular, gerekirse diğer değerlendirme araçlarıyla birlikte ele alınarak bireyselleştirilmiş destek ve eğitim planlarının oluşturulmasına katkı sağlar.